PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

Modelos Educativos de Primaria

Reforma Integral de la Educación Básica.

Blanca E. León Matú

Reforma integral de la educación básica

Es una reforma que se crea con base en los fundamentos pedagógicos, que posibilita, promueve un acercamiento programas y planes de estudio dependiendo a la forma de trabajo en el aula, acorde a su entorno sociocultural, esto favorece al proceso de enseñanza aprendizaje y conociendo las necesidades de los alumnos, los docentes llevaran sus estrategias y herramientas de enseñanza, en ella se conoce la evolución del sistema educativo.

Los Principios Pedagógicos

Son las condiciones que debe de cumplir el programa de estudio,  características de cómo debe ser el papel del profesor y el alumno, así como la transformación y logro del aprendizaje y la mejora de la calidad educativa.

      1.- Centrar la atención de los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.- Esta se refiere al aprendizaje del estudiante, como el alumno obtiene su conocimiento dependiendo de sus capacidades, actitudes, aptitudes, fortalezas y debilidades, es importante que el profesor conozca a su grupo para que según su necesidad se le enseñara, el alumno aprenderá según sus criticas, expectativas, experiencias, la vida social y cultural, aprenderá a formular su aprendizaje y llevarlo a la práctica.

      2.-Planificar para potenciar su aprendizaje.-  Se refiere a que el docente planificara la enseñanza que debe obtener el alumno, que este estructurado para su comprensión, y que se desarrolle con base a competencias, que se crea actividades en la que aprenda diversas formas de trabajar, que investigue , realice proyectos , relacionado con la evolución de su aprendizaje.

      3.- Generar ambientes de trabajo.- Este se refiere al medio en que va a interactuar tanto el alumno, maestro y compañeros, es muy importante ya que si no se cuenta con un ambiente adecuado difícilmente se cumpla el proceso e-a, de igual manera influye los materiales didácticos que utilice el docente, audiovisual, proyectivas, el lugar donde se encuentre la escuela, cultural, social, el hogar influye en el aprendizaje del alumno.

      4.- Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.- Este se refiere a que los alumnos y maestros deben de interactuar para enriquecer sus conocimientos, cada cual aporte ideas, opiniones, criticas, ya que unos tienen mayor destreza, habilidades, capacidades que puede formar un adecuado aprendizaje colectivo, por estar formado por metas en común, liderazgo, intercambio de recursos, responsabilidad y corresponsabilidad.

      5.- Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de estándares curriculares, y los aprendizajes esperados.-Este se refiere a los programas, competencias, y estándares que debe cubrir el alumno, que al término del curso el alumno tendrá ciertos conocimientos esperados según la evaluación de su conocimiento.

      6.- Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.- Este refiere a todos los materiales que se utilizan  para transmitir la información, audiovisual, proyectivas, carteles, bibliotecas, siempre que en el lugar que se encuentre cuenten con esas herramientas, en caso contrario el maestro deberá adecuarse según sus recursos con los que cuente en ese momento.

      7.- Evaluar para aprender.- Este es el proceso que se realiza para obtener evidencias de que el alumno logro el aprendizaje, juicios que da a conocer el conocimiento aprendido.

      8.- Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.- Una de las principales metas de este punto es la preservación de valores como el respeto hacia las personas que integran los grupos minoritarios, mujeres indígenas, personas con capacidad diferentes, tengan derecho a recibir una educación.

      9.- Incorporar temas de relevancia social.- Este se refiere a todos los temas te relevancia social que están en constante cambio, cultura etc. Forma parte curricular del estudiante y remarca el trabajo de los valores, para aplicarla en su vida.

      10.- Renovar el pacto entre estudiante, el docente, la familia y la escuela.-Este se refiere a renovar la relación entre alumno, docente, padre de familia y autoridad educativa, para poner un acuerdo sobre las reglas, normas que se implementan en la escuela y los estudiantes sepan el porqué de cada norma, que los padres estén al tanto de sus hijos en lo educativo, y los maestros tengan mejor interacción para que se dé de manera agradable el aprendizaje y convivan de manera armónica.

      11.- Reorientar el liderazgo.- El liderazgo es un compromiso individual y grupal que tiene cada quien para poder llegar a las metas, aportar sus ideas  para formular una conocimiento.

      12.- La  tutoría y la asesoría académica a la escuela.- Es la capacitación del docente hacia al alumno, según los planes de acción que se llevan a cabo, para reforzar su conocimiento, el docente es el guía que encamina al alumno en alguna situación.